内容。

    另外，老师们的科研压力也会向下传导给研究生，研究生获得了科研压力，比如“发不够多少篇SCI就延毕”。

    那他们在时间分配上，就会更倾向于在课堂上忙与自己科研相关的事情，或者干脆翘课做实验。

    种种原因之下，当学生普遍不认真听课成为一种常态的时候，老师也不可能让大多数人都挂科，那就只好降低课程通过的难度了。

    这也算是在多方博弈下，形成的一种近乎平衡的状态。

    有人说，造成高校、科研圈各种乱象的背后，是由于现在国内“唯SCI论英雄”的原因。

    认为只要废除了SCI评价标准，就能极大的好转。

    但事实上大概率还是比较困难的。

    可能这种政策上的改变会利好于一些只为了混文凭的研究生，但却难以对整个科研大环境产生太大的变革。

    因为本质上的原因，还是涌入这个行业的新人太多，而留给他们的位置又少，或者说资源不够分了。

    正如“少年强则种花家强……”，一个行业能不能壮大，主要看的还是这个行业年轻一代人的力量，这才是行业的中坚力量。

    如果不取消SCI竞争机制
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