乡试从一开始即明确了各地的名额，从而在一定程度上避免了因名额分配的不确定性，所造成的乡试地域纷争情况的出现。

    在乡试结束后，便进入了科举的第二级考试，即会试阶段，地点设在京师，又因为在春天举行，故又称其为“春闱

    殿试，是三级科举考试中的最后一级，也称廷试，即由皇帝在殿廷之上亲自策问考生，并决定一甲进士前三名名次等的考试方式。

    考试内容，相比较于前两场考试要简单得多，只考策一道，殿试取录的进士其地位尊显，是明代殿试的一个突出特点。

    明代“使中外文臣皆由科举而进，非科举者毋得与官”一代名臣张居正，从小便是远近闻名的神童，12岁考中秀才，23岁中进士。

    明朝政府以八股文作为科举取士的标准文体，从主观动机上说，也有从考试学的角度来统一标准的认识。

    今人称之为标准化考试，是有一定道理的，它有利于大规模公开考试的阅卷和评判，同时也有考察应试士子的文字能力和行文语言水平的目的。

    作为大规模的全国统一考试，明代科举制度创造了一个极佳的范例。

    即在由学校培养、分级选拔、科举取士、政治选
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