文献数量如此繁多，指望把文献内所有内容都记住是不现实的，时间间隔长了，就只能记住个大概。

    而且，大多数的文献他只会读个摘要结论，看看图片而已，只有发表在顶刊或者对内容非常感兴趣，他才会通篇。

    这次要找一些实验细节，就需要重新翻阅文献。

    好在“前人栽树，后人乘凉”。

    魏老师在把文献打印出来前，也会看一遍文献，并将文献的摘要、结论、引用格式总结出来，分好类放在WORD文档中。

    同时，他为了保证他的学生也认真看文献，会发给他们纸质文献，并要求他们看完文献后，到他的办公室把文献的主要内容给他讲一遍，有时候还会提一些问题。

    而且，他还要求学生整理电子版文献，把文章标题的截图，正文中的图片和表格，以及其他值得注意的点，放在一页或几页PPT中，还要标注文献的引用格式，方便日后查找。

    之前有机光伏领域的文献，都是学姐在讲，同时PPT也是她负责整理。

    ……

    对于聚合物给体材料来说，主链是长的共轭结构，通常是共轭的芳香环，比如苯环或者噻吩环。

    主链这样
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