上卸下的硕大木料，用数辆马车搭着，借助那微微倾斜地坡道。几名工人正轻松的推着货车进入城堡。

    划桨船卸载一空后，剩下地活就是把码头区腾空。林雷然后卸载其他货物。赵兴在码头上转悠一阵，看到学生们有序地组织几班人手，整理着码头区，每名学生跟前还跟着几名“一赐乐业”人，他们手里拿着小本子，记录着整个操作流程。这群天生的会计师学得很快，一会儿就熟悉了流程，跟赵兴地学生有问有答起来。

    赵兴心里暗自叹息一声。

    这群学生跟他学了几年，只知道将这套分工规则与操作流程死记硬背。照本宣科的执行，却不知道里面蕴含的组织学原理，而犹太人一上来，首先想要弄清的是原理。原理懂了，其他的就能举一反三了。

    这是好事，在与犹太人交流的过程中，孩子们成长地很快。有些孩子已经能用简单的语言，解释为什么如此设计流程——他们已经开始明白原理了。

    赵兴没惊动码头上教学互长孩子，他顺着船上的踏板走向大帆船，敲开了船上的贵宾室。

    贵宾室里轻轻荡漾着阿拉伯特色的**音乐，数名阿拉伯女奴穿得很少，正在舱室里弹奏，她们动作很轻，似乎生怕声音太大，吵醒了沉睡中
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