大不了今天对她宽容一点，哪个小孩生病了不是又哭又闹的，他第一次见到生病了还这么自觉乖巧的孩子。

    他给陆承曦讲完一节课之后留了休息的时间，安然突然问他，“老师会唇语吗？”

    “会一点，但唇语不是老师的强项。”

    “哦。”安然有些失望，但懂总比不懂好。她在前世的时候完全没有这方面经验，也不知道陆承曦是通过什么方式在短时间内学会了唇语，所以她想教他也无从入手。

    谷老师好奇地问，“安然问这个做什么？”

    “老师，你能教哥哥读唇语吗？”她不能单靠自己，需要借助专业的力量，陆承曦的天赋和智商异于常人，只要有人加以点拨，他就能自己找到诀窍，短时间内学会这个技能。

    谷老师被她的要求吓了一跳，他自己也认真地停下来想了想，他一直在教导陆承曦课本上的知识，保证他在同龄人中不掉队。像他这样的聋哑人，一般都是通过手语交流，所以他在潜意识里也认为他只要会手语就够了。

    直到现在安然提出了唇语，不错，聋哑人几乎都会手语，但会唇语的也不少。陆承曦不是普通的家庭，也不是普通的小孩，是应该具备更多的技能，他一直相信他终有一天会发光发
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